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2018教師資格考試:關于班級管理與班主任工作相關內容框架分析

2018-12-16 17:23:37 | 閱讀:  |  來源:精圖教育教師資格考試網
  2018教師資格考試:關于班級管理與班主任工作相關內容框架分析發布,精圖教育公務員考試培訓了幫助各位考生備考2019年教師資格考試,特別整理2018教師資格考試:關于班級管理與班主任工作相關內容框架分析,具體內容如下:
  【2018教師資格考試:關于班級管理與班主任工作相關內容框架分析】
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關于班級管理與班主任工作相關內容框架分析
  在教育學中,班級管理與班主任工作相關內容在考試范圍內,所占分值整體并不多。與前幾個章節內容不同的是,這些內容由兩大部分組成,有分成四大知識點,囊括整個知識內容。第一大部分是班級管理,具體細分應該有班級、班集體、班級管理等相應內容組成;第二大部分是班主任工作的相應內容,具體細分成班主任、班主任工作等相應內容組成。在此我們針對班級管理與班主任工作的知識內容進行具體分析和解讀。
  在學習這一大部分過程中,首先我們需要著重區分的有班級與班集體之間的區別,其次是對于班主任工作的特點,尤其是班主任在班級里的管理工作相應的內容是班主任相應部分的重點內容。
  在這一部分的學習過程中,我們首先需要做的就是整體把握,在進行部分理解,從而全面而細致的掌握其中的知識內容。
  下面,針對班級管理與班主任工作相關內容框架簡單說明,說明分為五部分,第一部分為班級,第二部分為班級管理,第三部分為班集體培養,第四部分班主任,第五部分為班主任工作內容。說明如下:
  第一部分班級的相關內容。
  對于班級的概念內容進行著重了解,對于班級的發展,尤其是班級授課制的發展中,所出現具有代表性的人物和事件,都是較為重要的。對于班級的功能,分為社會化功能和個體功能。對于班級的特點,所具有的四個方面:學習性、不成熟性、教育性和社會性。對于班級組織的結構,形成過程的三步驟。
  第二部分班級管理的相關內容。
  對于班級管理的內容分為四塊組成,第一概念部分,比較簡單的內容;第二功能部分,有主要、基本、重要三個功能組成,需要熟記;第三過程部分,對于組織的建設、管理制度、教學管理、活動管理等內容進行學習;第四模式,這一部分內容比較重要,在整個內容中,所需要掌握的有五個模式,是在常有的四個模式之上,又增加了一個。以此來拓寬考生的知識層面。
  第三部分班集體培養的相關內容。
  首先是要對于班集體的概念要弄清楚,在這基礎上與班級的概念進行區分;其次是班集體的特征以及教育作用,在這當中,主要是教育作用的內容;再次是班集體的發展階段和班集體的形成與培養內容。尤其是班集體的形成與培養作為重點記憶的內容。
  第四部分班主任的相關內容。
  班主任的概念定義是首先要掌握的,在這里要結合《中小學班主任工作規定》中對于班主任的定義,進行學習。班主任的的作用以及班主任的基本素質作為重點內容進行學習和記憶。
  第五部分班主任工作相關內容。
  首先要明確的是班主任在班級管理工作中的角色、地位和作用。其次是班主任管理工作的主要內容及具體方法。最后是班主任在班級管理中的重要職責。這些都是班主任工作所涉及的相應內容。在整個學習這一部分內容的過程中,需要我們有取有舍,多少有側重。
  謹此,希望可以使學生更全面、更精準、更細致、更具有理論性的對于班級管理與班主任工作的相關內容有所學習。
  沈青泉
  2018年11月15日
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